Торжественно открыли конференцию  президент Академии Украинской прессы Валерий Иванов, директор МФ «Відродження» Евгений Быстрицкий. Со словами приветствия выступили: посол Финляндии Арен Макконен, председатель Комиссии по журналистской этике Владимир Мостовой, директор Центра медиаинициатив Нуне Саркисян. Организаторами конференции было подчеркнуто, что поток информации во всем мире  постоянно растет, ее авторами уже становятся не только профессионалы, но и обычные люди, в том числе и школьники.  Есть необходимость в создании  не только качественного медиапродукта, но и в воспитании медиаграмотного его потребителя.

 На мероприятии присутствовали  делегации из Финляндии, Польши, Армении, разных областей Украины. В состав делегаций входили: представители ассоциаций независимых журналистов, библиотекари городских и школьных библиотек, авторы и разработчики школьного курса «Медиакультура», учителя-экспериментаторы , руководители   институтов культуры, социальной психологии, киноискусства, журналистики, последимпломного образования, представители союзов журналистов, кинематографистов, руководители творческих студий, редакторы городских и школьных газет и журналов, представители экспериментальных школ. В составе делегации Луганской области были методист ЛОИППО Бурим Е.В. и ответственная за экспериментальную работу по медиакультуре в ООШ№3, заместитель директора по УВР Кастрикина А.А. Более 80 выступлений с презентациями опыта были представлены участниками в ходе пленарного заседания  и в работе тематических секций «Аудиовизуальная грамотность», «Учебно-методическое обеспечение медиаобразования», «Медиаобразование в учреждениях последипломного образования», «Внедрение медиаобразования в общеобразовательных учебных заведениях», «Медиаобразование в высших педагогических учебных заведениях», «Новый функционал школьных и городских библиотек».  Опыт каждой страны был по-своему интересен и уникален.

 Польша: Представители Польши сразили всех грандиозным по своему замыслу государственным проектом по использованию национального киноархива, его культурного наследия в преподавании самых разных предметов в школах.  Разработаны специальные обучающие курсы для учителей и учеников. Лицензионные фильмотеки  с методическими рекомендациями для разных предметов переданы  в каждую польскую школу. Стало популярно и дети охотно  учатся  создавать свои авторские фильмы, писать и публиковать статьи по кинокритике. В Польше существует много киноконкурсов для молодежи, поощряется и стимулируется любая деятельность в этом направлении. Кроме того школы технически оснащаются, поощряются диалоги между молодежью и деятелями киноискусства, воспитывается критическое мышление по отношению к кино. Выделены большие государственные средства на массовые программы по внедрению медиакультуры среди населения, возрождению польского кино.

 Армения: Медиапедагогика - одно из приоритетных направления образования в этой стране.  Учителя, преподающие медиакультуру в школе,   используют в своей работе лицензионную компьютерную игру - тренажер по подготовке учащихся к жизни и к работе в медиапространстве. Уникальная игра была разработана в соавторстве с педагогами, журналистами и программистами. Внедряются разнообразные медиапроекты. Был также представлен виртуальный передвижной музей журналистики. Экспонаты виртуально  можно трогать, перемещать, смотреть архивные материалы. Особой популярностью у посетителей  в таком музее пользуется специальная интерактивная программа, где каждый может попробовать себя в роли телерепортера  и сделать свой репортаж на любую тему и с любого выбранного виртуального места ( Белый дом, египетская пирамида, и т.д). Государство выделяет огромные средства на  развитие массовой  медиакультуры среди молодежи и взрослого населения страны.

 Финляндия: В Финляндии  высокое качество знаний школьников по математике , чтению, чем финны чрезвычайно гордятся. Но  наблюдая за мировыми тенденциями, было обнаружено, что  у молодежи очень серьезные пробелы в медиакультуре. Министерством образования был специально разработан  государственный стандарт уровня медиаобразования школьников Финляндии. Институты, школы, библиотеки, пресса, журналисты, другие учреждения объединились в ассоциацию. Постоянно  общаются друг с другом по Интернету, проводят встречи, симпозиумы, конкурсы, фестивали. Их цель создать медиаграмотного человека нового поколения , который является как образованным потребителем, так и культурным создателем медиапространства своей страны. Государство вкладывает большие средства в реализацию различного рода проектов .

 Украина: Была представлена шикарная выставка книг, практических пособий  по подготовке медиаспециалистов  для школ, библиотек. Каждому участнику конференции были подарены наборы новейших книг по вопросам медиаобразования, разработки уроков для  учителей, практические руководства по созданию авторского медиапродукта. Автор школьного курса «Медиакультура и медиаобразование» Череповская Н.А. представила свою новую разработку - печатные тетради для учащихся общеобразовательных школ. Были представлены детские студии кино и анимации «Муза –Х», «Веснянка» с авторским детским кино. Представлен опыт использования киноархивов, инноваций в работе библиотек.  Учителя-экспериментаторы  показали авторские модели преподавания медиаграмотности в начальной, основной и старшей школе, в преподавании самых разных предметов.  Журналисты демонстрировали публичные обсуждения на сайтах альтернативного авторского кино, делились новыми формами работы с населением. Редакторы газет и журналов представили свои новинки –студенческие газеты и журналы. Методист ЛОИППО Бурим Е.В. представила результаты работы экспериментальных школ нашего региона по медиакультуре и медиаобразованию, в том числе и социально-педагогический проект Свердловской ООШ№3 «Школьное телевидение».

 Участники практической конференции смогли представить свой опыт и увидеть работу единомышленников по вопросам медиакультуры и медиаобразования. При подведении итогов конференции, всеми ее участниками  поддержано   решение о том, что лучший опыт соседних стран  необходимо перенимать, активно сотрудничать на разных уровнях, внести предложение о дополнениях в новый Госстандарт образования Украины, систематизировать и обобщить накопленный богатый практический материал, создать стандартную систему подготовки медиапедагогов в вузах, разработать методическое пособие для преподавателей медиакультуры. А также перевести преподавание курса «Медиакультура и медиаобразование» в школах  из области эксперимента  в массовую программу обучения школьников Украины. 

  Организация конференции впечатлила всех своей многогранностью, масштабом представленных медиаобразовательных проектов разных стран,  своим качественным составом из специалистов разных профессий, количеством и оригинальностью, предложенных для реализации  идей. 

  Участие в этом мероприятии показало, что охват школ и вузов системным преподаванием медиакультуры не дань моде, а всеобщая необходимость в упорядочивании и окультуривании потребления информации из Интернета, газет и телевидения - альтернативных источников знаний для человека информационного общества, в котором мы все сегодня живем. Уровень медиаграмотности населения – один из показателей общей культуры нашей страны.

                                      Заместитель директора по УВР